5月28日，由学校心理健康教育与咨询服务中心主办，艺术学院承办的“檐下清音”园林景观风铃制作活动在校园西区芯园举办。艺术学院团委书记、学院心理专干教师刘杰担任活动指导教师，学校心理健康教育与咨询服务中心教师周丽娜应邀出席，来自14个学院的100余名学生踊跃参与。活动融合传统美学与心灵疗愈，通过古风手作、艺术表达与自然疗愈的融合，为百余名师生打造了一场沉浸式美育心理体验。

活动特别选址于具有苏州园林风格的芯园，区别于常规教室环境，有效引导参与者内省与情感流动。活动开始后，刘杰以“风铃文化中的东方美学”为切入点，带领参与者了解檐铃形制，解读风铃在传统文化中“以声入境”的审美意趣。在古法竹编风铃制作环节，引入“正念手作”理念，引导学生在编织竹条、穿引丝线的过程中专注当下，并现场阐释了手工艺对焦虑等情绪的缓解机制。

参与学生在亭台水榭间书写心愿笺时，刘杰鼓励大家将难以言说的情愫转化为具象符号，通过艺术符号进行非语言表达，实现情感外化。制作完成后，活动参与者将成品悬挂于芯园檐下，当近百枚风铃悬挂于飞檐廊下，园林瞬间化为动态声景艺术装置。随风摇曳的风铃阵列不仅是视觉景观，更是具有疗愈功能的“声音花园”。“在竹条弯曲成弧的瞬间，我忽然理解了东方美学‘柔中带韧’的智慧”，能源与动力工程学院参与者抚触自己制作的风铃时感慨道。

风起铃动，清音袅袅。本次心育实践的开展，用传统器物架起连接古今的桥梁，让艺术创作成为照见内心的明镜，在叮咚韵律中谱写出一曲心灵治愈的诗篇。今后，学校将持续深化这类跨学科心育实践，在园林疗愈、非遗手作与表达性艺术治疗深度融合方面继续探索，助力构建具有校本特色的心理美育体系，切实为学校五育并举促进学生心理健康的根本任务，发挥美育的润心作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢心理根基。

刘杰讲解

周丽娜指导

参与者专注制作

参与者悬挂风铃

部分参与者与成品展示

檐下风铃

来源：刘 杰

初审：王宏涛

复审：付钰涵

终审：刘 畅